1.NLP顧問師養成班
 2.成人專班
 3.部落深耕計劃
 4.企業專班
 5.英文天使計畫
 6.原來 NLP 是這樣用的
 7.用 NLP 寫歷史
 8.王葆琴老師的話
 1.讓精采案例去旅行
 2.解惑篇
 3.守候禪修部落格
 4.讓書去旅行
 5.守候日記
 6.NLPer與業力法則
 7.小說接龍
 8.NLP臨時政府
 9.NLP精彩人物
NLP.課程粉絲專頁
 
讓精彩案例去旅行主頁 | 版主的話
關鍵字


課教不好?【職場】 NLP18-98 (496)
內容:
 這期試教到第六堂左右,常常會有種我這期沒教好的感覺,記得看過了思頤學長的作業,當我有情緒時,是價值觀該調整還是心錨在作怪?

為何會認為教不好呢?
1.因為14個人上課,4個人陸陸續續沒來上課。
2.因為一些因素,第六堂…… 閱讀全文


老師說 ﹝三﹞ NLP-15-117 (562)
要去區分做事的四個象限。
第一象限, 又緊急又重要的事。
第二象限, 重要而不緊急的事。
第三象限, 不緊急又不重要的事。
第四象限, 緊急但不重要的事。

最重要的你們要做什麼? 是第二象限「重要而不緊急的事」。

時間分…… 閱讀全文


不可思議的信念【生活】 NLP21-55 (467)
 A君Ⅳ避害,他的小朋友(C君)是我的學生,他小朋友自從學了神經語言學以後,變的更懂事,而且更體貼,於是他問我如果到學校教小朋友,是不是願意,她可以幫我引薦。

A:C君自從上了你的課後變好乖,他以前就很懂事,現在更懂事,神經語言學真是…… 閱讀全文


給學員的媽媽一劑安定針【師生】 NLP13-127 (543)
摘要
 某天接到兒童班學員媽媽來電,聽完她的苦惱後,先給她一劑安定針.
學員媽I : A 小姐 她的女兒IV ,避害,感覺型,國二生 : S

內容
A: 怎麼辦我女兒最近告訴我她想放棄某些科目,她只喜歡理化科目,最近考試還考9…… 閱讀全文


喜出望外小故事【生活】 NLP22-69 (537)
緣起:
女友媽媽(I)準備過五十大壽,人無法下屏東祝壽。至少,禮物要挑對。

過程:
 五十大壽的禮物似乎應該很隆重,但轉念一想,深得她心重要多了。女友媽媽平常熱愛認植物,散步時,常好奇問起路邊的野花野草,但是,她身邊缺乏一套有用…… 閱讀全文


由我開始~~【日行一善】 NLP18-96 (391)
內容:
 老師常常教誨,要把日行一善變得和呼吸一樣~~不敢說自己已經如此,但是跟在老師身邊,想到要做善事的頻率確實有增加。

某日上台北,在坐火車~~
看到了一位老公公,以往可能會想一想是否要讓坐,但是想一想之後就沒去做了。現在,想…… 閱讀全文


陌生拜訪 I【職場】 NLP5-208 (444)
緣起
 台大的第一場的就業博覽會,去的目的是讓更多的人知道守候,有機會學習NLP。以下是和思頤討論的話術註1和心得。

過程
††在練習話術時,能夠修改太大、太難回答的問題。也學習問出對方的痛點(刺心臟),這…… 閱讀全文


陌生拜訪Ⅱ【職場】 NLP5-209 (440)
緣起
 第二場的就業博覽會在新莊體育館。事先知道去的廠商要求的門檻多是不拘、高中…所以覺得去面試的人,不大可能來上NLP,所以沒什麼動力去。

過程
††換個想法,出去就有機會用NLP的技巧協助他人(教他們用…… 閱讀全文


重新框視的力量【佛法生活】 NLP20-72 (504)
 之前看一本書,叫《打從禪家走過》,作者是一位佛教徒,書裡提到他有許多肢體障礙的朋友,可是幾乎沒有一位是佛教徒,而都是基督徒,他就很好奇的問這些朋友,對佛教的印象是什麼,他們都多回答,佛教講慈悲很好,可是對因果不能接受,他們又沒做什麼錯事,…… 閱讀全文

人格模式很難判斷嗎?【職場】 NLP29-43 (933)
事由:
 第二班試教班第一堂上課,學員沒什麼反應,也沒什麼問題,回家也沒練習。問他們為什麼沒作練習?答案是人格模式好難判斷。我的圓夢學員中很多也是這麼說。課堂上老師舉了很多例子,聽起來人格模式都很清楚,可是自己去分析別人人格模式時,常常覺…… 閱讀全文


第一頁  / 上一頁  / 下一頁  / 最後一頁  (在第 244頁;共29734頁;共297347篇)跳到
 
印度朝聖之旅
.NLP課程影片分享
甚麼廣告看了就想買
菁英三班花絮-1
王月Ⅰ
太貴了的影片(上)
太貴了的影片(下)
心經隨喜
真原醫:21世紀最完整的預防醫學
川普清崎-點石成金
走進阿蘭若
性是生命的一大公案--一個禪者眼中的男女
大象與跳蚤:預見組織與個人的未來
你拿什麼定義自己?:組織大師韓第的生命故事
落花尋僧去
禪的生活 〈禪修指引系列〉
當心經遇上量子物理


著作權所有 Copyright © 2009-2012 solv-all! Entrust solv-all with all your needs.