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案號：NLP22-59
(400)
標題：從空白中學習【生活】
緣起：
一個ＩＶ的學長初次上台嘗試一個新說法，聽眾反應不佳。他下台後，只說一句：這種事果然要還是要看別人做過，讓我對學習的概念大改觀，或許他心中想的是表現不佳，但我看到的是一種態度。
過程：
聽完這句話有種震撼，我心中想的是原來上台可以是這樣從容的態度，上台，是一種嘗試，下台後，就是一種修正。空白原來不再是讓人害怕的事情。身為II類的我，心中常常需要一份藍圖，至少可以預估評測會發生些什麼事?又發生時，該怎麼回應。且戰且走種戰略，大概是最後的最後才使得出來，而且還用的不甚靈光。每當臨場發生什麼事後，第一瞬間心裡想的是事前沒規劃好，下次要規劃更周詳點，有點逃避的態度，導致臨場反應不佳。有天當我問起一位學長（III），試教時，如果台下有人踢館時，怎麼辦？他的回答至今還是讓我印象深刻，在台上腦袋一片空白時，過的時間比你想像中慢，心裡感覺過很久，對台下的聽眾而言，不過是幾秒鐘的事情。簡單幾句話，對我的心理狀態的調適卻有極大的效果。原來空白對別人而言，有時只是微不足道的事情，說不定慌亂的反應才是讓人喪失信心的原因。空白只是一片需要我嚐試去揮灑的畫布，只要下了第一筆，自然會知道如何下第二筆，沒畫好就進行修正。對我而言，空白應該可以是幫助自己建立起好心錨的時候。我問學長時，心中一片空白，而他的答案恰好補上我心中的空白，這時如果建立的是好心錨，對我有持續的效果。不過，老師常建議求同型的要多動點腦筋，不要別人一問問題就進入休眠狀態，等待別人回答答案。休眠就是留白，如果進入留白的狀態，恰好下意識自動接受別人的看法，因此求同型相對容易被人說服。
心得:
空白不應該是我害怕的對象，而是我可以藉此運用來增加自己學習的動力。而不是固守在自己熟悉的角落。
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