案號：NLP13-111
(602)
標題：三隻小兔的對話(視覺/聽覺/感覺型)【親子】
摘要
某晚女兒又要我編故事於是按照她出的題目編了一段有關於視覺/聽覺/感覺型的故事,最後還講給學生聽
內容
從前從前有三隻小兔子,第一隻叫小花,第二隻叫小紫,第三隻叫小黃,小花有一雙大眼睛和人說話時眼睛炯炯有神很熱情陽光,說話時會一直盯著別人的眼睛看,她講話很大聲,說話速度會越說越快,很像機關槍一樣,講話時會比手劃腳動作手勢很大,講電話時有時會站起來講,當她說話大聲時,聲音就會變的難聽,甚至於沙啞.
她不適合唱歌,因為發音部位是用喉嚨發音,所以唱歌不好聽. 小花很愛漂亮,喜歡花花綠綠的東西,很注重自己和別隻兔子的外表. 她在下決定很快,凡事眼見為憑,只相信自己眼睛所看到的事.
第二隻兔子,小紫總是喜歡把耳朵豎的長長的聽別人說話,她本身說話的速度適中,不快也不慢,聲音很好聽,說話的聲音很溫和讓人聽起來很舒服,因為她發音的地方正確,
所以好聽,因為這樣小紫很會唱歌,每隻兔子都喜歡聽她唱歌說話,小紫本身也愛用她的長耳朵專心聽別隻兔子說話,所以很多兔子都會跑來和她說心事. 小紫習慣用耳朵聽,所以只要有兔子在她的耳朵旁輕柔的讚美她漂亮她就很開心,她只相信她耳朵所聽到的事.
第三隻兔子,小黃給人的感覺較文靜,講話速度很慢,講話時往往會看地上,不愛看別隻兔子的眼睛,看別隻兔子的眼睛就不知如何說話,他喜歡思考,常常會和自己的感覺在
一起,講出來的話最有內容,因為是經過想過的話再說出來,往往不容易說錯話得罪別人,脾氣相對的比較好,有耐性,小黃平時喜歡思考,所以她很適合當作家. 他只相信他的感覺,所以凡事都要讓他摸一摸,感覺一下才會相信.
有一天小花遇到了小黃,小花很熱情的和小黃打招呼,
小花:嗨! 小黃你剛剛在做什麼事啊?
小黃:我剛剛在吃水..(說太慢還沒說完時,小花等不急馬上搶著說..)
小花:哦!我知道,你是說剛剛在吃水果,是葡萄嗎?(周圍剛好有葡萄園)
小黃:不,不,不…(小黃一急快口吃了,小花又搶著說)
小花:哦! 你是說吃了太多的葡萄,結果噗,噗,噗的放屁嗎?
小黃:不,不,不…
小花:哦! 那實在是太不雅觀及衛生了,對不起我還有事,我先走了.(她用手捏著鼻子快步的離開了)
只留下小黃自言自語的說..
小黃: 不是那樣的. 唉!
每次小黃遇到小花時,講話就像似口吃般,因為小花說話速度太快了,又沒耐性聽他說完話會搶話,所以小黃很不喜歡和小花做朋友,她讓他感受很不好.
而小花呢? 小花也不喜歡小黃,她跑去找小紫,告訴小紫剛才遇到小黃的事,小紫豎起大耳朵專心聽.
小花: 妳知道嗎? 小黃多沒衛生及禮貌嗎? 和他說話她都低著頭講話速度又慢像個慢郎中,真是受不了… (小花越講越大聲及尖銳,小紫本來耳朵是豎的長長的聽,結果聽
到尖銳刺耳的聲音受不了了,越來越沒耐性聽,耳朵開始捲了起來,整個臉漲的很紅,本來是習慣用耳朵聽,結果她改用眼睛注視著小花看,她要看她何時才會結束談話. 小花喜歡眼睛對眼睛互看說話,她以為小紫很認真的在聽,越說越起勁,越説越大聲,直到聲音沙啞.
她有發現小紫整個臉漲紅但是她以為小紫生病呢,怕被傳染所以越說越急,越說越快,匆匆講完就離開了.
問: 妳們猜小紫有沒有聽進去小花說的事?
回: 沒有.
問: 為什麼沒有?
回: 因為她只相信耳朵所聽到的但是她耳朵捲起來,本來是用耳朵的現在卻是用眼睛看當然就沒認真在聽了.
這時小紫終於鬆了一口氣趕快去找小黃要聽小黃怎麼說.
小黃很無辜及委屈的跟小紫說剛才遇見小花的事,小紫此時又豎起長長的耳朵專心的聽,她很習慣當起心理諮商師.
小黃: 小花問我剛才在做什麼事,我正要回答在吃水梨,她還沒聽完話就自顧自的說起來,還誤會我.
此時小紫終於弄懂了事情的前因後果.(小朋友,所以說聽別人說話不能只聽一面就下結論喔!)
小紫:小黃你別難過,你知道她小花就是這樣,說話太急了,且急的下判斷.
小黃:小紫你最公正了,如果是妳,妳要如何做呢? 如何和小花溝通?
此時,問小朋友: 如果你們是小紫,你們會如何教小黃?
答: 講話講快一點.學小花說話…
小紫:要說服別人或和對方溝通在神經語言學裡最高段的就是模仿要和對方一樣,你知道嗎? 小花是視覺型,而我是聽覺型,那你是感覺型的,所以要和對方有效溝通就是要
模仿對方的聲音,模仿對方的身體語言,當對方講話很快則自己也跟著快,對方慢自己也跟著慢,甚至於和對方一樣的口頭禪,手勢,坐姿,表情..
小黃:為什麼?
小紫:目的是讓對方看到鏡中的自己,讓對方搞不清楚以為是跟自己的潛意識對話,還是跟另一個自己說話. 基本上沒有兔子會討厭自己,拒絕自己的,你說是嗎?
小黃:很滿意的笑了.
說完故事,和小朋友討論自己是屬於哪一種類型的,然後再問對方如果以後遇到不同類型的人會不會理解對方站在對方的角度看事情? 會不會模仿? 要如何局部模仿且不是同步模仿對方才不會討厭?
心得
說故事的方式讓自己的女兒及學生很快的理解不同類型說話的形式及感受,我女兒本身是視覺型的,但從故事中她會試著想去扮演感覺型的角色,理解到視覺型的兔子沒耐心太急沒禮貌而不喜歡她,相信以後女兒遇到感覺型的人將會將心比心的理解她們.
而我發現小朋友們也是終於可以理解感覺型的人說話慢不是因說話笨拙而是因為要思考過再回答.
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