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案號：NLP15-99
(427)
標題：感動【職場】
Rose不想上課
在Rose上完第一堂課後，她來電說她不想上課，想暫停。我直接問原因。
「我好愛上課，我很喜歡NLP，但我怕阿嬤會生氣，我上課會緊張分心。」
「對，阿嬤會生氣，她一直在生氣，但我們都知道阿嬤只是在生自己久病的氣。」
「我知道，但我還是希望課程以後再上，我現在還是專心照顧阿嬤就好了。」
「我謝謝妳真的關心阿嬤。只是我一旦開這一班，我對妳以及公司就有commitment，課程我必須完成，且必須在預定時間完成，因為接下去還有新班要開。」
「是這樣喔？聽起來很serious，我喜歡這樣。」
「妳說對了，我們是非常serious。而且妳認為妳不上課，阿嬤的病就會比較好？妳不上課，阿嬤就不會生氣嗎？」
「No,…..」 Rose 在電話那頭笑了出來，感覺她的壓力解除了。
﹝對II 的Rose, 永遠就是先同再異，並照顧她的快樂與痛苦﹞
「我覺得我們上課，阿嬤感覺我們在她旁邊，她應該會更高興。」 ﹝再加一分﹞
「對。」
「現在我們可以好好把這八堂課上完了嗎？」
「Yes, Maam.」 ﹝C&C﹞
所以，沒問題，我們現在已上到第五堂。
Rose 的上課態度
Rose上第一堂課時，她那個鄭重其事以及喜悅感染了我。她拿了紙與筆充滿期待的坐在桌前，雖僅她一名學員，我還是請她自我介紹，她也高興的站了起來，臉紅通通的說了一些話。這樣的開始，讓我們兩個都很快樂，笑個不停。
我們都很認真的教與學，一開始她怯於提問，但我跟她說所有的好老師都歡迎學生提問之後，她就會不時的提問了。
可能是因為年輕時失學的關係，Rose的學習態度格外認真非常懂得珍惜。
我講到佛法的布施那一部分時，她也很贊同，她說基督教也很鼓勵donation.
我告訴她老師成立守候的宗旨，以及學費盈餘的50%是公益捐款時，她問我們捐款的對象。當我說是捐給貧窮家庭的孩子受教育之用時，因為聯想到自己的小時候，她馬上相應。
在第四堂課下課時，她給了我100元要捐給公司，因為明白她的真心，所以我很高興的收下。她一直怯生生的怕錢捐得太少，我對她說我感覺到的卻是------這是我所收到的最大的一筆捐款。
感動處
多年之前，我就知道自己不管做了什麼所謂的好事，其實都是為了自己在做，或為自己的心情感受，或為show off，或為功德，或為了要人肯定/讚美/認同。總之不管表相是什麼，追到最後通常是自利而非利他。
再加上IV型人「異」﹝something like凡事必反﹞的個性，我很少會真正感動。
但有關為Rose開課這樣一件事，她的學習態度，她的珍惜，她的喜悅，她的感激，她的回應，她的心領神會以及她捐100元時的真情流露……..。
Rose所有的呈現確實令我感動。
也可以說，恰恰好是因為Rose散發出來的感動之情感動了我。
如此這般，我深深體會到透過老師獨創的NLP課程而能感動一個人，確實是一件很美的事情。
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