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版主的話
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案號：NLP22-48
(373)
標題：權威利用【校園】
緣起：
看到艾瑞克森書裡的一句話，「權威」應是藉以達成目標的利器而非阻礙。
過程：
最後與老闆（I類，他人判斷）談論文與實驗材料交接。
B：boss Y:我
Y：向老師說明我考慮後的決定。這幾天也聽了其他老師的意見……
B（眉頭一皺）：什麼老師？
Y：去所辦時，前院長也恰好在，所辦小姐便建議我跟他聊聊。
B（寬心的表情與詢問的口氣）：那怎麼說？
Y：前院長建議我先辦休學去工作，沈澱一下，保留拿到學位的機會。利用工作閒餘，補齊實驗，慢慢完成論文（讓老師掌控品質）。
B：這樣也好。
心得:
對於權威的接受度，求同型應該比求異型高。這次老闆的答應看似很隨性。實際上是與老闆溝通的經驗裡，難得的順利。我覺得最主要的關鍵還是前院長的話。第一個是權威的地位，老闆曾經受教於前院長，這更增加對於前院長的信任感。他人判斷時，信任感是重要的依據。第二個是該意見是一個同時為雙方著想的好意見，是一個求異型提供的好意見。求同型的人常喜歡向求異型尋求意見，這樣的意見恰好就是老闆喜歡的意見。
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