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案號：NLP11-29-1
(666)
標題：NLP國小組Part 2★ 預先框視；對比原理【師生】
緣起：
第一次上課也可能是最後一次。想傳達、要教授的內容很多，可是我卻只有我四十分鐘的時間。我必須控制自已的心境、態度，全力以赴、充滿把握、使命必達並且像著魔似告訴自己是無所不能。小孩最喜歡聽故事;讓我聯想到安東尼羅賓在”激發心靈潛力及喚醒心中的巨人” 書的開端也都是先從故事序述（國王的權杖及人生之夢）。
因此在結構上引用熟悉人物故事導入目標:激發他們的學習動機，在最後五分鐘不緩不急帶進最初級NLP人格模式。
過程:
當天在場：學生三十位、班導一位、二位聞風而來家長、三位學長麗美、柴華、YINA)
使用道具：PowerPoint鮮艷照片、無線麥克風、A4紙數張、行動電話。
主要流程:
感謝班導詞→自我介紹→上課規則說明→激發學習動機 (為什學日文、蔡依林的努力、天才周杰倫的辛苦、導演STEVEN SPIELBERG的夢想)→你們呢？長大要做什麼(激發心靈)想像→NLP神經語言學（拿開202班的鑰匙,回去開家的可以嗎）? →你對自己的腦袋了解有多深→介紹神經語言程式學創始人→再介紹安東尼.羅賓Anthony Robbins→請問這三個長方型有什麼關係？→人格模式 (一)→優點=缺點。→回家功課。
Remark:
※以上詳細RUN DOWN內容，如有興趣請見本作業最下方附文。
※未避免卡通人物是大人塑造出來的質疑，另舉例真實熟悉名人。
並讓學生自由發表,喜歡他們的原因或述說特色…（本次時間關係，未全程執行）
※重新構思國小精華版之『人格模式 (一) 』是本課程花最多時間研究、調查,
較有價值例為本次功課深入探討。(以下有藍色字,為實際狀況記載)
Ⅰ、完全求同型回答 :（約5位同學舉手）
日向夏美：媽媽的委託,她永遠是使命必達 ，既使對抗藍星來的侵略者（引自:KERORO）
強調她總是兇巴巴對軍曹講:你到底想不想打掃，換咖哩晚餐。
（好幾位同學猛點頭、舉手想補充。）
蔡依玲：我必須做到130分，才能讓別人扣分（引用商周1038期）
（她的粉絲蕙竹同學、忍不著講她好棒，好想跟她學）
林依晨：對直樹的忠誠，不變心的態度(引用惡作劇之吻);
『太神奇了』是她最常講的口頭禪
Ⅱ、同中求異型回答 : （約10-15位同學舉手）
靜香: 乖巧。既使在雲之王國也會按時寫功課、練琴。
小孩王國裡仍舊依規定遵守交通規則等(引自：哆啦A夢)
（真的你跟靜香好像哦！我旁邊同學小聲對上届班長采霓說：好準哦！）
馬英九:既使才因陳水扁洗錢幣案，
他還是按步就班…造成相當多人的抱怨。
Ⅲ、異中求同型回答 : （約3-4位同學舉手）
阿凱老師:我稍提他在火影忍者的幽默感及銳利眼光
（很激動書郡同學，立刻站起表演那好笑李小龍下通版搞好笑招式立刻引起大笑聲）。
羅志祥(小豬):主持娛樂百分之百的反應快、有創意。常說盡量試試看的口頭禪
（班上好多位女生說好喜歡他哦！）
MAXWELL: 你們都超愛英文老師。，因兒子關係讓他辭去原本在外商公司高薪工作,投身幼教。
(同學自己回：對！他超好玩好好玩、又不會強迫我們唸英文。他最常誇我們 蠻…不錯)
Ⅳ、完全求異型回答 : （嗯…聲很多，但沒人要舉手）
豆豆先生：怪不怪？
（同學自己回：他是超級怪腳，怪到想打他!總是不按牌理出牌…）
軍曹：身為隊長卻常『為反對而反對』。跟KERORO小隊成員: KURURU曹長,GIRORO伍長,DORORO兵長,大夥認真討論戰略計劃時,牠卻能雞同鴨講鋼彈。(Ps.軍曹是一隻像青娃外星人)
（真受不了！牠玩鋼彈。很神經吔！）
周杰倫: 聽老師彈奏一遍自己就能復彈出來(絕頂聰明) ;常常面無表情，很少露出一絲笑容
(難怪！容易覺得孤單)
【啟示】
雷聲大雨點小（可悲）；叫好不叫座真是愧對老師的期待及眾學長支持。我必須再接再力努力不懈。
另外,老師建議我每年必須抽空前往內觀禪修。隔天，也是我剛上完兒童班的下午,奇蹟的接到樓下法鼓山內湖支部來電通知我，從9月21、28日和10月5、13日共四天禪修確實開課。
【後記】
課後班導找我談，對於課程內容班上有一半同學聽嘸！（三條槓加一群烏鴉給他飛過去；好悶！）但是，全班同學還是很希望你除日文課以外能再繼續此課程。還有，導師有跟全班同學討論，因為二上作文未列入教學內，希望利用每週五早上補敎作文教學。結論是將我的課延至寒假前一週，再繼績進行。
我會先在九月底十月初幫新湖國小家長會開課（有給哦！又是在大會廳上課）但,少了挑戰、喜悅感。
我還是很想在近期內試試國小組（四、五年級較適合）,如果有符合此年齢家長有興趣集滿二位我樂意再嚐試一次。
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