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案號：NLP11-29
(450)
標題：NLP國小組Part 1★ 2型+避害【師生】
緣起：
姿11-14電視遙控器好像壞了！當時很單純的想要將NLP上課對象低年化。更希望小主人翁們透過活潑、輕鬆、好玩又簡單學習。讓對正規死板教育重拾學習信心與生命熱誠,進而找出未來追求目標。
基於上述個人理想願景，又獲老師准許、加持及學長們的支持、鼓勵方能蘊育出九月五日第一次正式出爐『神經語言學國小初階班』-深耕教育。
但，因太過正式提出八週上課內容大綱，並且ロ頭報告上課需錄影及同僚教學觀摩等，讓一向奉公守法，個性傳統保守的班導師(Π型、避害)堅持向上秉報！
過程:
開課前一天晚上，突然接到班導來電,有關教務主任（穿著判斷：Π型）緊急協商結果通知我，校方認為我提出NLP課程大綱，並未符合現階的國民小學體制內教學範圍，恐怕誤導學生的擇友態度及家長強烈反應諸種原因考慮。拒絕我的課程進入該學校!（現在回想若不是葆琴老師一再加油打氣，讓我在接受否決訊息當下，能很快將它連結至正面思維（捫心自問我的出發點;有意義且利他），並且自然運用至NLP fantastic
我: 難道不能給我一堂課機會? (C&C)
師: 啊…當然可以,但是….1YES（被我故意中斷）
我: 上學期一整學年，學生很能接受我的教學方法?
師：他們太喜歡你。才推選你當班代2YES。
我: 因為我太愛202班學生。明天我真的很希望依原計劃進行，也歡迎教務主任到場。如果二十分鐘內真如學校想像時，可以立刻請我下台,我絕對配合並且尊重你們指示。
師：好。主住那邊我負責說明。請您就明天準時到校.
我:老師謝謝您給我機會。明天我會將課程部份稍加調整為以激發他們學習動機為主軸，待學校正式肯定、並且願意給我八週,屆時再讓我導入NLP神經語言學。
師：惇宇媽媽我絕對相信你受學生喜愛程度。你的教學內容我不會擔心，請你諒解教務方面多方考量。
【啟示】
當趨利型的我,無私奉獻遭到,較不會變通避害型質疑時，會越趨使我言、行舉止迅速轉換為以攻為思維，只會更造成對方更加退縮、保守。初期對於自己懇求得來第一堂課的方法超激賞。但是，事後反省錯在我一切操之過急、興奮過頭、膨脹過度。如果我更低調進行更顧及老師安全感或許學校方面也不會出面干涉。謹記【避害型的人以守為思維, 趨利型的人以攻為思維。】
後記：言多必失；一來一往聊天過程我無意中提到某學生他xxx態度及言語改變讓我更覺得他們需要快樂NLP鼓勵打氣。隔天,上課前那位學生哭泣著跑來說:惇宇媽媽對不起，聲音中還不停抽慉要我原諒他的p是…。 天啊！他太無辜，我發誓那絕不是我本意,可是我確誤踩班導”地雷”（教學能力被值疑）。
【說服就是一把刀刺進一個人的心臟，轉一下，讓他血流如注以後，再把他醫好，相較之下，他會變得無限地快樂。】上完課至今第四天我只要想起，那位一大早因我被罵後，又要當衆哭著跟我鞠躬道歉,我的血又會開始外流。我造的因,惡果他承擔,真的好難過！
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