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案號:NLP11-98
(571)
標題:我還要【師生】
緣起:
如上篇所述為獎勵他們全班同學專心一致唸誦完「了凡四訓」。課後每人贈送一條靈鷲山萬人禪修的寧靜手環。因為在發送前有特別的重新框視二色各具有意義:
白色代表:心情愉快、功課100、心想事成、身體健康…
紅色代表:需要關心幫助、不快樂、悶悶或不舒服想…
也舉了一個實例:我有寄送一個手環給常幫助我的外商銀行姊姊, 可是我事先並沒有像你們現在一樣解釋這麼清楚。我只有附一張小紙條感謝他平常對我的幫助,紅色代心情不好、白色是幸福快樂,如果你相信就帶帶看吧!後來告訴我她收到那天是銀行最忙又亂的星期一又逢月底,他從一早出門搭車就不順…驚訝收到禮物,看完字條就順手帶上紅色,整個早上紅色在眼前晃來晃去, 不到中午也不知為何突然覺得自己的心情也沒那麼糟,又想起平常跟我哈啦愉快的感受,就將它翻到白色接下心情都很不錯,晚上跟在上海男友一邊聊skype一邊把玩(自己又幫手環種下好心錨), 這幾天只要帶著心情都超好為什麼會這樣ㄋ?
過程:
好幾個同學圍繞著我,希望能給他們多一條。我藉機訓練他們說服能力,另一方面也怕其他同學又叫不公平。講一下理由為什麼我要再給你一條呢?(僅有二位成功說服我)
A同學:(他單親、內向平常不隨便開金口)惇宇媽媽拜託你再給一條,我要送媽媽,她跟爸爸離婚心情不好,然後擺夜市生意也不好,她常常哭我,好想也給她一條
我:一下子就把老師我推到尼加拉瓜大瀑布。立刻取下自己手上的。順道大聲問全班同學,我可以幫A同學的媽讓她快樂一點嗎?可以。
B同學:老師請再給一條,我要給妹妹帶,她太愛哭了!白天哭、晚上也哭,餓了哭、尿布溼也哭…
我:へ別鬧了!你妹太小帶不著。請回座。
C同學:我要給老師,她每天批改我們的作業都在生氣
我:喔!我會叫惇宇給她。如果她要的話
D同學:我要給我爸爸,他每天都跟撞到我跟媽媽的先生吵架
我:(她被橫衝直撞的摩托車撞傷,他坐輪椅、媽還上石膏)
真的!那爸B心情一定很不好…兒子主動拔下自已手上的送她
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