案號：NLP9-141
(432)
標題：王亞瑟、亞瑟、亞瑟王【親子】
題要:
同樣的字,不同的叫法.兒子一聽到我叫他就會分辯我的情緒.
摘要:
我家有個小學三年級的兒子,做功課的速度很慢,拖拖拉拉.為了「激勵」他,我想到許多專家推薦的「集點獎勵法」,便和他約法三章,如果他能在我下班回家前就寫完功課,可以蓋一個獎勵章,我也順便寫了滿滿一頁關於還有哪些我希望他改進的各項行為,蓋滿五個獎勵可以換零用錢.
如此實施了兩個星期,他必須「很努力」才能集滿五個章.有一天,兒子突發奇想,告訴我說:「媽媽,我也要跟你玩集點,如果你能集到100點的話,我給你一千元.」兒子如此「有氣魄」,引起我好奇的問,集點的規則是什麼?他說:
一.如果你能七點半前到家陪我吃晚飯,我給你十點.
二.如果你每天運動四十分鐘,也可集十點.
三.看我的功課不生氣,我給你二十點.
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以上是這一期6月親子天下編者的話愛的功課中的頭一段,這樣的內容我想起我和兒子的互動.
內容:
1.我和兒子的互動有良好的效果,起源於一本收支簿.從小三開始每月零用錢300元,四年級400元,以此類推.收支簿的首頁記載著獎懲的方法:
8點前完成功課+10元、10點完成-10元
月考95分+10元、低於85分-10元
幫媽媽做家事+10元
…………………………
每天紀錄,月底結算.
隨著年紀的增長,內容會有改變.這些規則是我們母子兩共同商討出來的,雖說是錢來激勵小孩不太好,我們會將錢累積後買兒子想要的獎勵品,他會覺得這是他辛苦賺來的.
2.長期如此的要求小孩,漸漸的小孩也學會合理的要求家長.
妳可以明天回家煮晚餐給我吃?
我想妳可以去班上當說故事媽媽?
班親會你一定要到.
聖誕餐會,你可以煮咖哩給同學吃?
對於兒子的要求,我也會盡可能做到.想起當初轉行最大的考量,也是為了兒子,可以回家煮晚餐一定配合,不行也會告知原因取得諒解.
3.另外在我們的互動中,我們會以稱呼來表示我們的態度.
王亞瑟:是我在要求完成事務.
亞瑟:我們以平輩的態度在談話.
亞瑟王:知道我要稱讚了.
漸漸的兒子也會從言語中表達自己的態度.
咪〜咪〜:兒子有所求.
阿、咪:他快要生氣.
抓妳當鬼:是他不認同我的規定又無法反抗時說的話.
不同的語氣,讓我們事先得知彼此的情緒,這樣的稱呼區隔會讓我們心理上有所準備,所以我親子間也有著良好的互動.
4.誰說小孩不懂事呢?小孩可是時時在模仿著大人.爸爸習慣晚睡,睡不飽的爸爸常臭著臉.一日亞瑟被我叫起床,一臉不高興,我告誡如果要晚睡就不准有不好的表情.亞瑟反駁的說：為什麼爸爸可以我不行? 在一旁的爸爸終於知道身教的重要.
心得:
如果說相同的方法用在兒子身上比較有效是NLP讓我知道,如何去激勵趨利型的兒子.Ⅲ、聰明慧黠的他,也能在一開始敏銳的感覺到我情緒的表達而做出應變之道.
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