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案號：NLP87-35-58
(223)
標題：DOUBLY EXCELLENT如果堅持，我將更有成就【生活】
【關鍵字：價值觀、問好問題】
日期：20141112
騰騰(T)的媽媽(A)帶著他來我們學校學習才藝。在這之前T曾經學了9個
月，中間停頓半年後才又回來學習，這一次學了三個月後，A主動跟我同事(雅)講要停課不學了。
A講了數個不學了的理由，雅用心的一一回覆，但媽媽似乎都不太滿意，表情若有所思。我觀察A，她皺著眉，雖然說了幾次決定要停課了，但她講完話卻不急著離開補習班，於是我出面協助A釐清自己真正的想法。
我：T這次回來學習，感覺進步比較慢喔！(我引用A剛才抱怨的內容。)
A ：是啊！很多字都還不會，上課也不專心……。
我：嗯，上一次上課與吸收都比這次回來表現好呢！(我先不否認媽媽的想法。)
A ：是啊！(又重複一次剛才對雅講的理由。)
我：這麼多的媽媽，都喜歡讓孩子上音樂以及感統課程，為什麼你不讓T跟其他
小朋友一樣去玩玩就好，偏偏選擇我們右腦課程呢?
A ：玩，是很好，但是T很容易不專心，耐心又不夠，快要上幼稚園了，不能只是
再玩玩就好啊！
我：我記得去年你來我們學校，就是期待T能學會「右腦記憶」的技能。(A點頭。)
妳剛講：T去年學習時的進步與成效很明顯，他和妳朋友們的小孩有什麼明顯
的不同嗎?
A : T的圖像能力很好、記憶力快、成語朗朗上口、直觀像(右腦的想像記憶為直觀像) 與拼圖的邏輯還超過我家大伯一年級的孩子……。
我：既然學得這麼好，中間為何停頓下來半年呢?
A ：小孩可能學膩了，而且我也覺得接送有些麻煩。(A靦腆的笑著。)
我：以T的聰明，我相信如果沒有停這半年，天知道T 會怎樣超越我所有的大班生呢?(T目前四歲，而且A很喜歡別人誇獎T。A亮著眼睛笑著並點頭示意。)T是小孩子，會因為新鮮感失去而顯得不熱衷。再者，學習並非一直直線成長，每到一階段都會遇上關卡的。妳覺得：要讓孩子習慣遇到困難就放棄，還是
鼓勵並陪伴他突破瓶頸呢?
A ：這我倒是沒察覺！像我小時候學鋼琴，老師一直跟我媽講我很有天分。但在
彈「小奏鳴曲」時，我覺得很難便放棄了。如果我媽當時堅持要我學下去，
或許我現在就是一位鋼琴家了。哈哈哈！
我：因為放棄，錯失當鋼琴家的機會，妳會感到遺憾嗎？
A ：哈哈哈！(笑，應該是掩飾內心的感受吧！我看到A有認同的表情。)
我：妳會讓T學習面對他的瓶頸？還是像妳媽媽一樣，順應孩子的放棄呢?
A ：如果不是我媽讓我放棄的話，我現在就不會只是這樣了。老師，請問要續繳多少學費?
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