 NLP.課程粉絲專頁
|
|
 |
|
讓精彩案例去旅行主頁 |
版主的話
|
案號：NLP82-26-64
(137)
標題：DOUBLY EXCELLENT點頭搖頭動動手【親子】
【關鍵字：C&C、次感元】
日期：20141003
前情提要：
班上有個學生小柔和妹妹都被鑑定為選擇性緘默的特殊徵狀。簡單來說，她只和妹妹說話與玩遊戲，並且可以說得滔滔不絕、口沫橫飛。但是面對班上同學和其他大人，包含家長和老師，一律不說話，也沒有什麼回應。據醫生的檢查結果，智能方面都沒什麼問題，所以在書寫和課業部份應該也沒什麼問題。為了接下來帶班溝通方便，所以希望她至少可以給些回應或筆談。
A：小柔(Ⅲ，避害，感覺)，B：我
B：小柔，你可以選擇不回應，讓老師無法了解你現在的感受，但缺點就是當你發生什麼事情或身體有些不舒服時，連老師和大家可能都無法協助你。
A：(低頭，但眼神有稍微偷看我。)
B：你現在可以想像在家和妹妹玩耍時的那種自在、放鬆的心情。當你表示贊同或認可的話，點點頭；如果和你想的不同時，請搖搖頭表示。
A：(偷偷地微笑了！)
B：開始囉！今天是爸爸載你來學校的，對吧？
A：(微微點頭。)
B：嗯嗯，很好！你都吃完早餐才來學校，是吧？
A：(微笑加上點頭。)
B：(開始模仿她一點點的肢體動作，並給她一支鉛筆。)來，你拿著筆，等等老師問你一些小問題，請你將回覆盡可能的書寫在這張紙上。寫下爸爸的姓名……。
從簡單與她相關的開始問，接下來的問題，她都蠻配合的用書寫回答我問的問題，連學校資源班的輔導老師，聽說小柔願意和我筆談，都覺得有些訝異！因為這孩子幾乎很少願意給學校老師(尤其是大人們。)回應。所以我這學年的目標是讓她慢慢試著開口和我或與他人說話，用言語來表達自己！
現在，她下課時都會跑來我座位，同時也樂意幫忙我分發批改完的簿本喔！我要繼續加油！
|
|
| |
|
