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案號：NLP87-35-16
(184)
標題：DOUBLY EXCELLENT不是機器人，終於上學去【親子】
【關鍵字：建立親和、問好問題、正向意圖】
日期：20140226
高一的恩(I/趨利/視覺)因為老是翹課不上學；昨夜又因玩手機太晚被媽媽沒收，親子間發生極大衝突，於是母親求助於我，有了下面的會談.....。.
我:恩,你好,我是梅子老師! 看著你的雙眼,我好像看到一個很有智慧的靈魂在這個身體裡喔!
(這樣的開場,頓時讓恩的眼睛亮起來,並且認真的看著我……我們聊了一會兒之後 ,我請他畫圖給我)
我:你看!牆壁上的畫,都是我畫的喔! 聽說你很會畫圖耶!
恩:嗯! (靦腆的有了笑容) (然後我在白紙上素描了一個正方體,還有陰影)
我:阿姨畫的不好。你有辦法畫出一個三層書櫥嗎?要憑空想像的喔!
(恩高興地專注畫起圖,在畫圖當中又聊起天)
恩:……我就是不想去讀書啊!每天跟機器人一樣,一直做重複的事情。
我:機器人和重複的事情?這指的什麼呢?
恩:就每天上課和下課,做重複的事,這不是像機器人一樣嗎?
我:嗯,阿姨倒沒想過,你看吧!我就講你是一個有智慧的男生。
我:你早上有刷牙嗎?
恩:有啊!
我:昨天晚上有洗澡嗎?
恩:有啊!
我:你天天都吃飯嗎?
恩:呵!當然有。
我:所以，即使你不去念書，你還是跟機器人一樣，每天做重複的事情啊!
恩:哈哈!是啊!
我:那恩你每天都吃一樣的菜色嗎?
恩:當然每天都不一樣，一定要變化的。
我:如果你一定得每天去上學，你該怎麼幫自己找出上學裡不同的變化嗎?
恩:我曾經在課本上畫素描，老師看過，雖然罵我不可亂畫課本，但下課卻對我
說畫得很好,可以去讀復興美工科。
我:爸媽知道這件事嗎?
恩:知道也沒用，我講過太多次了，他們只能用以前他們的爸爸媽媽給的觀念，來教
育小孩子。
我:好吧!軟硬兼施都無法達到你轉學的目的，你能做什麼既能對父母交代得過去，
又不違背到自己的興趣?
恩:你是說：我仍然每天去上學，但我還是可以畫畫?
我:這是技術性的問題，要看你怎樣做?
恩:....那些不用花腦筋的課，我就可以拿來畫畫了。
我:真是聰明的好方法啊！但，考不及格很難看耶!
恩:哈哈!安啦!上學期我只有考前看一天，史、地都考七、八十分。
我:所以你只要願意讀，課業難不倒你嘛!!(恩露出驕傲的表情)
我:既然你不上學這事會變成爸媽的死穴，除了讓他們傷心、憤怒、抓狂、沒面子之
外，你想:你會有好日子過嗎?
恩:不會。
我:要怎樣來平衡你們彼此，並在一成不變的讀書中得到變化呢?
恩:我就每天去上學，但他們阻止不了我畫畫。
我:如果你都信守諾言，你就可以跟媽談一些，她能給你的自主範圍。
恩:好!我知道怎麼做了！
最後我請母子倆說出自己的地雷區，以及要求對方的正向意圖，兒子願意天天去上學，但下課回家後，除了可以每天彈心愛的鋼琴和畫畫一小時，還與媽媽約定好，第一次段考前都無翹課,且成績都是60分以上，媽媽願意把手機的自主權交由孩子。最後終於皆大歡喜，媽媽還哭著跟我道謝呢! 第二天我收到簡訊，恩恩果然一大早就穿戴整齊去上學了!
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