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案號：NLP82-26-36
(204)
標題：DOUBLY EXCELLENT哥哥等我啦！【親子】
【關鍵字：人格模式、模仿】
日期：20140103
前情提要：
某天早上一位幼兒園的小朋友小欣，一來學校就哭得稀巴爛，不想要上學，幼兒園老師(Ⅱ)也拿他沒辦法，剛好那時我拿東西到警衛室給警衛(平時時間與工作任務關係，很少機會和幼兒園學生有太多互動)，看到此場景，也確認小欣是典型的Ⅳ，便雞婆地參與了一下！
A李老師(Ⅱ、避害、感覺)，B為我，C為小欣(Ⅳ、趨利、視覺)
C：(媽媽在車上很兇地將小欣和哥哥他們兩人趕下車，而小欣一下車，站在校門口就哭得唏哩嘩啦！小欣哥哥則站在旁邊不知所措，無奈的表情！想要牽著妹妹的手，卻被妹妹大力甩開)
A：(看到上述景象後)小欣不可以這樣喔！乖，聽老師的話，走，和老師一起進去(準備要去牽小欣的手)
C：不要啦！(不但不聽話，而且還用腳踢李老師)
A： (臉色開始很不好，準備生氣罵小孩)小欣，你很不乖！趕快給我走去教室。
C：(站在原地，愈哭愈大聲！)
(當然此時吸引了愈來愈多人來柔性勸說小欣，甚至想要直接抱她進教室，結果都宣告失敗。)
B：(然後，我就對著小欣大聲的說)不要啦！嗚…嗚…嗚…(假哭一下，學她甩手、踱步的樣子)
B：小欣哥哥，看來妹妹會一直哭不停，我想她一定不會自己走去教室，走，我們自己走過去。(就不理小欣，牽著小欣哥哥往教室方向走)
C：(突然不哭了，停頓了一下，大喊)哥哥，等等我啦！
B：小欣不乖，不乖不要等她，而且她一定不會牽著哥哥的手走過去。(繼續往前走)
C：(跑過去牽著哥哥的手，結果走到了幼兒園教室，看到裡面的玩具就開心的衝了進去，完全不在意剛剛發生的什麼事情！)
在旁的大人們，也一頭霧水。說小欣是小霸王，這樣的情形是常態，傷腦筋啊！不過他們很驚訝，我竟然就不理小欣，反而小欣乖乖就範。而且那天早上是她花最快的時間從校門口走到教室的。我只能說NLP真是太神奇了，發現了Ⅳ的不賣特質，不然看見Ⅳ的小欣將大人們整得團團轉，沒學過NLP的我可能也束手無策！
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