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案號：NLPthink07-08-27
(205)
標題：DOUBLY EXCELLENT「公佈答案」竟然是尼加拉瓜？【生活】
【關鍵字：尼加拉瓜、人格模式】
日期：20131115
學生Ｌ（IV）國小4年級，剛來我這邊上家教課4個月。剛來的時候，對於環境沒有安全感，上課時眼睛不停的東張西望，無法專心。直到某一次與他深度談話後，跟他已經建立了很好的信任感，自此之後，他上課的專注度才提升。這次，為了讓他的專注度再次提升，找尋他的尼加拉瓜，以下是進行的過程。
我：聽老師吹一遍喔，你比較看看跟你有什麼不一樣。（我把曲子吹一遍）
Ｌ：（玩著自己的手，沒有聽）沒有呀，都一樣。
我：所以，你聽不出來喔？
Ｌ：哪有，我聽得出來。
我：那你應該不想再聽一次吧？
Ｌ：我要，我要！老師你再吹一次。
我：你先吹一次，我再吹一次，這樣子你才可以比較。你累了，吹不動了嗎？
Ｌ：（吹了一遍），老師換你。
我：（吹了一遍），有聽出來嗎？
Ｌ：（這次有很專心聽），老師，是音量大小不同嗎？
我：不是，我之前有跟你說過的，想一想。
Ｌ：想不出來了。
我：那我要公佈答案了喔！
Ｌ：老師不要！（臉上表情充滿恐懼，非常害怕我把答案說出來）
我：那你再想想看。
Ｌ：那是節奏不一樣嗎？
我：不是耶，我看我要公佈答案了。
Ｌ：老師，拜託不要！！
我：那你願意想一想嗎？
Ｌ：好啊！
我：那你想一個星期，下個星期告訴我答案喔！
Ｌ：好吧！
我：如果你下週有答對的話，老師送你黃色小鴨的筆喔！（知道他喜歡黃色小鴨，拿著筆在他眼前晃一晃）
Ｌ：好，老師我下週一定給你答案。
常常我們都會以為「尼加拉瓜大瀑布」會很大、很難，但是，藉著這次的談話及觀察L的表情，發現竟然是這麼容易。一個問題，讓學生可以思考一個星期，實在是太棒了！一個星期後，就算答案沒有答對，至少他的心是放在樂器上的，結果不是最重要的，過程中的學習，才是Ｌ真正的收穫。
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