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案號：NLP-85-01-14
(220)
標題：DOUBLY EXCELLENT視聽感新行為，讓感受都不一樣【生活】
【關鍵字：價值觀排序、NBG】
日期：20130826
前提：
與朋友源(Ⅱ/避害/感覺)一同參加法會的時候，他是想認真聽課，而且他老婆有交待一定要我一直叫醒他不要讓他打瞌睡；可是在課堂上總是看他一直打瞌睡，想說要用NLP讓他可以提振精神，更精進囉!
源：老婆是有跟我說一定要認真聽課，我也覺得很重要啦!
我：那你為何要來上課?
源：就是想要聽進許多先聖先賢法語，讓自己可以更精進。
我：很棒啊!可以更精進是需要像你這樣常常來聽法語才行的。那體悟法語的話，你感覺在課堂裏需要哪些必要條件?
源：就要課堂裏要認真聽，不懂要提問，去思考在生活中怎麼運用，還有要提振精神、不打瞌睡。嘿嘿(摸頭傻笑)。
我：那這些必要條件裏，若是依重要程度排序你會怎麼排?
源：最重要的應該是不打瞌睡，然後是認真聽、要提問、去思考在生活中怎麼運用。
我：很好啊!代表你很知道要怎麼排序自己要的。那你現在感覺你在課堂裏，現在比較沒辦法做到的是哪些部份?
源：就是打瞌睡跟去思考在生活中怎麼運用。
我：哪一個比較重要?
源：打瞌睡，這是我目前的一個大問題。
我：怎麼說呢?
源：只要是坐在那裏專心聽課，特別是文言文部份，就會感覺心情很放鬆，之後就不知不覺的睡著了；若是講師講得比較生活化，我會比較期待他會講什麼，所以就不會打瞌睡了，自然而然就會聽得比較入神。
我：那你會希望是你講的哪一種狀況?
源：當然是聽得入神的那個狀況啊!
我：那你會想要一直都很有精神的聽課嗎?
源：當然會啊!
我：那你會想要更精進嗎?
源：會啊!
我：非常好!那你現在想像一下你今天聽講師講課時，他開始在講比較多文言文之後，講師頭上出現了一個亮燈，上面有字寫到：「待會我要來講個真實案例!」，你的感覺會是怎樣?
源：哈!還滿特別的感覺!我會滿期待他待會要講些什麼!!
我：那你現在想像這樣的畫面，就是講師上台、講文言文、頭上亮燈、出現字這幾個事件從頭到尾想十遍，請開始!
源：嗯……嗯……(臉上開始有笑容)…好了
我：現在的感覺是怎樣?
源：感覺好特別，對上台的講師印象完全不同了!真神奇!
我：很神奇吧!我們也一起提起精神專心聽課吧!!
源：好!!
事後看他看講師時，雙眼都非常有神；而接連幾堂課下來，專注力是有變得比較差一點，但至少不會打瞌睡了!!
願他法喜充滿!!
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