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案號：NLP85-35-06
(277)
標題：DOUBLY EXCELLENT小小孩對好棒的定義【親子】
【關鍵字：定義、建立桌腳】
日期：20130607
女兒香香(4歲、第I類型)每週三都會從幼兒園自選一本故事繪本借回家，今晚的故事引發的對話，我覺得很有意義，一定要記錄下來!
故事大綱:
小男孩丹比因為晚餐只有豌豆，沒有想要吃的香腸而生氣，他披上了獅子衣生氣地跑出去，遇到了正在修腳踏車的人，小獅子幫他遞上工具，又遇到想喝咖啡的太太，小獅子幫她跑腿拿咖啡，最後又遇到一個哥哥，小獅子幫他撿球......一連幫助了三個人，小獅子最後也就消氣脫下他的獅子衣....
M: 香香~小男孩丹比為何生氣披上獅子衣阿?
香: 因為他不想吃豌豆，他想吃香腸阿!!
M: 那他後來怎麼不生氣了呢?
香:他就幫助了.........(很興奮講了一長串~因為學校老師有講過一次).....就不生氣了阿!
M: 妳覺得丹比棒不棒?
香: 好棒!! 他幫助了三個人耶~
M: 那妳想不想跟丹比一樣好棒?
香: 想！~~（講得超大聲~非常有意願!）
M: 媽咪問妳喔～妳做什麼事會覺得自己好棒？（問女兒對好棒的定義）
香: 我今天幫奶奶按電梯阿！我好棒！（建立好棒的桌腳1）
M: 還有呢？
香: 我回到家有從書包拿餐具出來放在水槽裡！我好棒!（建立好棒的桌腳2）
M: 還有呢？
香: 還有睡覺前幫媽咪去關燈阿！我好棒...（建立好棒的桌腳3）
用繪本故事很容易去引導親子間的深度對話~以上三條是香香覺得她好棒的定義，屬於她自己可以控制的! 真為她高興!!!!由孩子自己說出好棒的桌腳中，來建立自信！！
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