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案號：NLP82-26-07
(316)
標題：DOUBLY EXCELLENT被雷打到，好爽喔！【生活】
【關鍵字：C&C、次感元】
日期：20130607
情境敘述：
下課遇到之前代課過的國一學生，與學生聊聊天。
A為學生(Ⅱ、趨利、感覺)，B為我
B：現在是下課休息時間，對吧？
A：對阿！
B：(指著時鐘)還剩下5分鐘就上課囉！？
A：恩~
B：還記得生物課本裡有提到物質循環嗎？
A：有阿！但是裡面的氮循環，很容易背了又忘記
B：喔~那如果有個神奇的方法可以記起來，要不要試一試？
A：恩~好啊~我要試試看！
B：有沒有和家人一起出去旅遊玩的經驗？
A：恩~當然有阿！
B：很好，那氮循環的過程就像是氮在大自然中旅遊、出去玩一樣。首先請你先想像你就是在空氣中的氮氣
A：恩~我想一下喔！(學生哈哈笑)感覺好好笑喔！
B：接著你就是氮氣在大自然中開始旅遊囉！(我就將氮循環的過程轉換成旅程)
A：(學生一下子哈哈笑，一下子覺得噁心，因為正在動物的腸道，和便便混在一起)
B：好~你(氮氣)經歷了一段奇幻之旅，終於回到自己的家了。請你再回想一下整個旅遊的過程，然後再快速三遍
A：恩恩~(一樣一下子微笑，一下子痛苦的表情)，好了！
B：換你邊想像邊分享你剛剛的旅行過程給我聽！
A：就是我在空氣中被雷打到，好爽喔！接著就與氧氣結合形成含氮物質…(學生滔滔不絕地說完整個氮循環的過程)
B：(指著課本氮循環的部分)你已經完全記起來了！
A：(學生驚訝的表情！)真的耶！原來這麼簡單喔！謝謝老師！
B：哈哈，下次我再遇到你，要考考你還記不記得！
A：沒問題，簡單！(學生很有自信的回應)
看見學生有自信的眼神和態度，身為老師的我，比學生還開心！
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