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版主的話
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案號：NLP7-166
(528)
標題：Ⅱ【人格模式】
案由
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我到底是Ⅱ、Ⅰ還是Ⅳ？或者是…？
就是這個可惡的問題，讓我的人格模式畢不了業。
現在要提的是發覺自己某些像Ⅱ的特徵，而不是要爭自己到底屬於第幾類型。
過程
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雖然老師提過多次要生處變熟，我應該對其他人產生興趣，作業內容別再限於自我檢討，但實在怕「生處變熟」這四個字，每次作業寫到自身問題時，罪惡感總會油然而生，怎麼這麼不長進，老是…。但因為對別人的部份，一點也不精彩，看不到別人明顯的「有效反應」，硬寫成作業，頂多兩行就結束了。至於自我檢討，很想說自己都認不清自己了，怎麼去了解別人？但承認，兩不相妨害，是可以同步進行的。
這樣有預先框視到您了嗎？原諒我再次寫自我檢討作業，有些話不吐不快。
內心OS：
「我是Ⅱ
別人越說Ⅱ不好
我偏要說Ⅱ的優點
但不能這樣就說我是Ⅳ」
我像Ⅱ，原因是：
今年1/20上課時，YINA學長分析到─Ⅱ說話時順序不能被打亂，若被打斷，仍要繼續原來要說的。
啊！我就是這樣。
兩年前，有朋友抱怨，覺得我說話時好像急著要把話一口氣說完。原來我急的就是要把這套順序報告出來，如果被打斷，就講不下去了。朋友抱怨後，這兩年來，為了不給人落落長的印象，想改變自己，學說重點。但實在不容易，重點就是把那心情氣氛，慢慢蘊釀、鋪陳出來(就像上面那段預先框視)，講重點就什麼都沒有了，所以，有陣子乾脆都不說話，結果被誤認為Ⅳ。
順帶提到「為什麼會感到落落長？」因為：與自己無關，聽對方講幾句話，沒說到自己要聽的「重點」，就感到落落長。「重點」是什麼？與自己有關、有興趣了解的。當我們看醫生或廟裡求籤的時候，巴不得醫生跟解籤人多說一點，所以，話說多並不一定不好，而是看能不能趨樂避苦，為自己趨樂避苦而責怪別人落落長，好像有點五十步笑百步。當然，為了利他則另當別論。
內心OS：
「我是Ⅱ
如果有一天 有人告訴我
『對！你是Ⅱ』
我可能會很失望
啊 失去了可對抗的假想敵
但不能這樣就說我是Ⅳ」
我像Ⅱ，原因是：
我喜歡由現有的東西再去改成新東西，如果說創意，肯定不是原創。什麼都沒有，沒有著力點，生不出東西來，需要有個東西開頭，否則沒辦法創意，也沒辦法開口說(以致剛開口時說些五四三)，太像Ⅱ了！
剛進進階班時，懷疑老師可能正在秘密進行一種實驗，對一個Ⅱ說他是Ⅳ，看他最後會不會變成Ⅳ，此想法延續一年多。雖然把我說成Ⅳ，仍沒變聰明，但肯定的地方，確實增強我的信心，較敢開口說出想法(一直避免落落長努力中)，哈哈~需要先被認同，果然是Ⅱ。
當描述某些新計畫，我露出興奮難掩的表情時，老師不但看到了，而且也把它說出來「XX又興奮起來…」。是的，先被認同，內心那股衝動情緒立即得到平衡，就樣就夠了。
把我的情緒說出來=我怎麼說他怎麼說 (站在我的立場看)
已被說服，因為那表示我的感受他已看到、聽到、感覺到，這樣我就不用再落落長去描述感受了。
感想
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寫作業有舒壓的效果，特別是寫自我檢討作業時，這些話藏心裡好久，終於說出來了。
到底是第幾型？還在參。
帶著疑問學東西，稍有新發現，總令人雀躍。
王老師：不論妳是第幾類型
這篇作業都值得po在網站上
讓所有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的人參考
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