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案號：NLP11-67(1051)
標題： 二胡
緣起:
兒子想學二胡唯一的誘因只因為下課後可以跟他的麻吉-T續攤…。這樣理由真的令為娘的我開始憂心時，當晚葆琴老師在課堂上就指引一盞明燈，也讓我解除警報:
成功者因為看到、聽到、感覺到、所以得到。
失敗者因為得到、所以看到、聽到、感覺到。
目的：
享受學習過程, 並且真正對它有感覺拉出真感情,只要能持續下去…
誘導篇
一年前暑假好友哥哥從美回來。抱怨在美同校某台灣同學才學二三年二胡，竟敢上台表演而且還拉得零零落落，卻還造成全校轟動。他學鋼琴十幾年，上去彈周杰倫的歌還被噓下台真是嘔!!
無獨有偶同一時間，法國乾媽回台也聊到朋友小孩，住在英國某個狗不拉屎、鳥不生蛋的地方, 竟然年初在英女皇下鄉時受到召見，只因他會拉也是2266的二胡。以上二件事講給寶貝聽也完全不為所動，也趨不到他的利。 後來因週六直排輪老師要去當兵，順邀他的好友T他才主動說要學二胡, 這樣T才可以每週六繼續來我們家!（*T更忙永遠都是一卡車家教在門口等）終於趨到玩的利。我所以衷心期盼他學習二胡，除能陶冶身心，也看到(21世紀的中國熱)、聽到(如上中華文化受歡迎的訊息)、感覺到（學國樂的重要）所以得到☺兒的認同。
師資篇
在他答應想學之前我們花好長一段時間在尋找老師,當我們在尋找師資時非常謹慎小心，就怕重蹈覆轍（Yamaha鋼琴師有名，卻無心造成兒三歲起就對學樂器壞心錨）。首先選擇術有專攻的復興劇校我們看到(專業)、也聽到(推薦知名教授x金龍聲望)、更感覺到(老師有名又有心對傳承中國戲曲的熱誠與用心，希望藉由教授將中華文化發揮得淋漓盡致)
練習篇
學任何樂器都需日復一日反覆練習,這又是對兒(Ⅵ型、趨利)一大考驗。起初還會主動練習，但後來貪玩，又被笑拉得跟殺雞聲後又開始打混。我只好又啟動NLP系統，先借到溫金龍演奏CD並告知他的知名度。 兒反問會賺很多錢？而巧的是他的老師也叫X金龍。兒自己骨氣說大話他一定會成張金龍。
撇步-1♬
所以當他剛想偷懶時我即刻會在旁提醒他，感覺一下如果盧X同學在觀賞你的表演（他喜歡的女生）,他就卯盡全力的拉。(針對Ⅵ型不能一層不變招術，也要隨時更新撇步-1).
撇步-2☺
有一回他意興闌珊說：又要叫我練習是不是？我突然覺得心口不如一手也是白練。靈機一動SAY NO 誰要叫你在星期六午后拉琴。你先打一場NDS的卡比,三十分鐘後再看看。兒喜出望外之餘玩不到三十分就主動拿出二胡興奮練起小星星。
撇步-3☻♫
他有時也會故裝睡眼惺松的說好累、想睡時，我會將CD調到最大、再拿出我上課用的麥克風充當OS說：演奏會要開始請”張惇龍”上場。他除了被我的舉動嚇醒也很配合我HIGH的拉起來。更會舉一反三要求變化場景、氣氛, 如：伴奏的音效調小、電燈全熄(只點小小LED手電筒外加五彩環繞卡通燈,如同早期北投那卡西走唱格調)，很enjoy這樣抒情練習（雖然還是拉著五音不全的小星星）
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