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案號：NLP20-183
(236)
標題：DOUBLY EXCELLENT思維逸事二【生活】
有一次上課，我在強調正向意圖（一種追求的，想要得到什麼的狀態，而不是不要什麼，逃避的狀態）的重要，與在生活中，如何時時提醒要用正向意圖來過生活，生活才會有方向，才會有快樂。
然後學員帶一點情緒的狀態問我：「我在公司也保持很正向，可是同事卻很負向，我覺得我在這環境中變得很奇怪，也很容易被影響，所以我為什麼要維持正向啊？」這時他不是在正向的狀態。
然後我反問他：「對啊！所以你要維持正向的目的是什麼？」
問完之後，他驚醒道：「對啊！你打到我了，我維持正向的目的是什麼？」
他的問題就被解決了。
我問他那句話的含意是指：「你想要維持正向的正向意圖是什麼？」這句話，要問出他維持正向的理由，同時也讓他可以繼續在工作時可以維持正向的狀態，也將他從當時負向的狀態拉回正向的狀態。一個問句涵蓋的層次是如此的廣，讓我後來再回想時，也對這問句的威力感到驚訝。
人的行為都是有理由的，學員要維持正向也是有理由的，也是有他在維持正向時想要得到正向的理由，可是他在一個負向的環境中，他的行為被自己考驗，而忘了行為的初衷。他問我時，我可以給他一百個答案，但那都不會是他的答案，只有自己找到的答案，才會是他堅持下去的理由。
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