Dear NLPers：

「公益百期」一晃眼已經走到九十期了
記得在三十期左右時
我曾經有個願望
希望能把「NLP-最好的世間法」分享給在各級學校任教的老師們
可能是自己在那時候的知名度不夠吧？
總之  開了一期完全不收費的「教師專班」
報名者只有個位數字而作罷

數學老師如果能夠讓學生愛上數學
英文老師讓學生愛上英文…
一直覺得  做老師者如果能讓你的學生「愛上學習」
這個「老師」就已經功德圓滿
因為接下來所有的事都變成了學生的「自動運轉機制」

我有幸在今年的三月間
為四、五十位特教老師分享了NLP
他們的學習熱誠讓我感動

本週上場的學員練功分享
作者是一名正在等候當兵 在小學當代課老師的大男生
自他初初踏入NLP初階八堂課到今天  還不滿一年
他對NLP的熱情有增無減
現在已經也是一名稱職的NLP助教老師

他的學生是幸運的
那怕相逢在他只是去代課的那一天
NLP在他身上已經成了隨手拈來就能讓人驚豔的魔術棒…

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NLP82-26-04：無心插柳，柳成蔭(掌握模仿，人人皆是英文小達人)
【關鍵字：C&C、次感元、心略、創造區】

情境：今天下午剛好幫國中學校生物老師代課，回到辦公室休息一下，沒有立即離開。恰好另一位老師的兩位兒子，先到辦公室等他
大兒子：八歲，很專心地在玩電腦遊戲
小兒子：六歲，在辦公室四處走走看看玩耍
故事的主人翁就是小兒子~看見他在辦公室晃阿晃阿晃的模樣，真是超級可愛，喜愛小孩的本能立刻出現，於是有了以下這段案例因緣

< A為小兒子(Ⅲ、趨利、聽覺)，B為我 >

B：哈囉！(我對著他微笑)
A：(他好奇的看了我一下，繼續做他自己的事)
B：哥哥在玩電腦對吧？
A：他點頭
B：你們在等爸爸，是吧?
A：恩
B：(剛好包包有幾顆糖果)來這顆糖果送你吃~
A：開心地說謝謝

親和力建立好了，小兒子就不斷地找我跟他玩遊戲、畫畫
玩了一陣子，突發起想，問他的英文名字，發現他會唸，但不是很記得該如何拼字，所以才有了心略的小遊戲出現。

B：你有英文名字嗎？
A：有阿
B：可以告訴我嗎？
A：恩~Andy
B：Andy~你知道要怎麼拼嗎？
A：恩~A…N……..
B：沒關係！我們來玩個蠻有趣的聯想遊戲。(拿出一張白紙，將Andy寫在紙上)
A：好
B：來想想這幾個字A、n、d、y，你覺得他們像什麼？
A：(手指著白紙上的字母)A像梯子、n像眉毛、d像椅子、y像叉子
B：好~那當你唸Andy的時候，想像你前面的右前方(已在談話中判定其創造區的位置)出現這幾個字母的圖像(梯子、眉毛、椅子、叉子)，可以嗎？
A：(噗吃一笑)哈哈~蠻有趣喔~!!
B：然後你想像你會聽到自己在唸Andy的聲音，可以嗎？
A：恩~應該可以
B：那你看著右前方，將看到的字母唸出來
A：Andy
B：試著從後面唸過來
A：ydnA
B：哇~你蠻厲害的喔!!再送你一顆糖果
(後續讓他多練習幾次，他已經可以馬上直接反應，不用多想。並且他已經會舉一反三，從網路上找自己想要認識的英文單字，開始照著我帶他的心略步驟玩起英文單字了。)

後來我繼續寫了一些或他自己上網查一些簡單的單字，如car、chair…等等，並在網路上找到真實圖片，讓他做練習，結果才短短10幾分鐘，他已經記了快20~30個簡單的英文單字了，重點是還倒背如流呢！

P.S. 擅長背英文單字的心略
聽見英文單字Ae→出現單字畫面Vi→聽見自己唸單字的聲音Ai→就拼出來、唸出Ke→Exit

我只能說小孩子的學習能力實在太強了，或許也可以說小孩子比大人少了很多限制因素，所以更容易就發揮想像力，而快速學習吸收了，也激發他主動的學習精神。

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