〈學長練功•我批改〉- 第43期
我是幸福 Sax。名為此，希望自己能夠吹出讓觀眾得到充滿幸福感的樂音。讓跟我學習的學生，能夠在快樂的學習環境中，也吹出幸福的音樂。更重要的是，學生能在吹奏樂器的過程中，找到自信與成就感並將成功經驗複製到其他方面。音樂，只是一個媒介。重要的是利用ＮＬＰ家長瞭解孩子的人格模式，並學會溝通、重建家庭的和樂關係。
最近，親戚到檢驗所檢查後「似乎」得到癌症。在未確定的情況下，整個家族陷入恐慌當中，尤其是大姐也因癌症過世，身為二姐的母親更為恐慌。我能做的，只有努力的轉移母親的意焦，並陪伴在母親身邊念經祝福親戚。雖然如此，感受到的恐懼與不安，也是相當的強烈。
這篇學長的案例，我評為精彩案例。文中的這一對年輕夫妻，妻子是癌末患者，丈夫年幼喪母。想到自己的小孩也即將面臨與自己相同的處境，丈夫不禁悲從中來。身為宗教師的學長，藉由問問題的方式，讓丈夫瞭解自己的情節與小孩子並不同。關鍵的父親角色就掌握在自己的手中，如果父代母職得當，小孩子的狀況就與自己的不同。在丈夫瞭解此情況後，再使用轉移意焦的方式，讓妻想到往生後的狀況，讓整個氣氛轉為溫馨結尾。
學長巧妙的穿針引線，讓一個原本可能是愁雲慘霧的家庭帶入一些些未來的希望。這一些些希望都可能是契機，是逆增上緣的好籤。
| NLP89-02-09：可以是不同的命運 【關鍵字：重新框視、譬喻、問好問題】 日期：20140320 病人君與豪是一對年輕的夫妻，前些日子君因病情變化入加護病房，豪在病房外大哭，社工師請我去關懷豪的情緒。君住了二星期的加護病房後轉一般病房，病況雖較為穩定，但已是癌末。 今日我入病房探訪時，豪移了位置讓我坐在君的病床邊，他坐到另一邊。君戴著氧氣罩，呼吸顯得急促與費力。 豪：君星期二晚上嗆到，所以現在比較喘。 君：嗆到後，元氣大傷，覺得比較累。 豪看著如此虛弱的君，幽幽的說出： 豪：我十歲的時候，母親就往生了，父親只顧自己的感受，成長的過程，我覺得很多的受傷。母親往生是在中秋節的前一天晚上，我永遠記得那情境，我好難過與悲傷，可是沒有人可以傾訴……。現在我想到我的兒子也將面臨失去母親的傷痛。（豪低下頭像個孩子般的哭泣，君撫摸著豪的頭。） 君：兒子很堅強與獨立，你不用擔心。師父，我兒子才國一，現在都一個人在家，他很勇敢，都寫卡片為我加油與祝福！ 我：豪，你覺得母親往生後，父親的態度讓你成長的過程受到傷害，如果父親有不同的態度，你是不是就不會這麼受傷? 豪：我想是的。 我：跟你們分享一則故事，有一位父親在妻子往生的時候，帶他的小孩到兒童樂園，孩子們都玩得很開心．回去後才告知母親已往生。你想，這父親想告訴孩子什麼？ 豪：我父親很少帶我們出去玩。 我：如果你是故事裡的父親，他想表達什麼？ 豪：我沒有辦法，落差這麼大。 我：其實這位父親想告訴他的小孩，雖然母親過世了，你們仍然可以過幸福快樂的日子，你們還擁有父親及其他人的愛。 君聽後一直點頭。 我：君，你希望他們父子以後過什麼樣的日子? 君：開心，開心的過生活。 我：豪，你一直難過兒子將會與你有相同的傷痛，但你的想法與作法，會讓你的兒子有跟你不同的命運。珍惜你所擁有的，不要一直沉溺在所失去的，你與兒子都還擁有很多人的愛與關懷，君的生命也延續在兒子的身上。 老天對你很好，讓你遇到這麼好的太太。 豪：老婆，妳嫁給我幸福嗎？ 君：很幸福! 豪：我也很幸福，妳就帶著幸福走! 豪：師父，你知道嗎？我老婆對我有四個願望。第一、希望我幫她吃哈蜜瓜。第二、希望我每天都有一個小幸福。第三、我以後出國玩，要帶著她的照片一起去。第四、希望我開心。 我：太太對你真好!那你對太太有什麼願望? 豪握著君的手，深深的看著君。 豪：希望你不要太早放棄，多留給兒子一些回憶(君掉淚點頭)，希望妳能活著離開醫院(停了一會)沒有也沒關係。(君掉淚) 我：還有呢? 豪：希望妳不要罣礙，心中不要有罣礙，有罣礙不好……。師父，我不知還可說什麼? 我：希望太太以後到更好的地方，也快樂開心的生活，她先出國了。 君：對，我先到天上佔個好位置。(君笑了) 我：阿彌陀佛說只要念衪的名號，就可到衪的世界，妳要記得念佛喔！君，你現在不放棄也不勉強，好好珍惜每一天，師父祝福你們。 君與豪都點頭說「謝謝師父！」 君雖然病重，只能以微弱的氣音說話，但始終保持微笑與感恩，豪因幼年喪母的經驗，面對即將再度失去生命中最重要的人而顯得格外焦慮不捨。圑隊介入幫忙，傾聽同理他們的心情，並協助他們錄影及寫卡片，希望這對年輕的夫妻能留下美好的回憶。 |
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